🐼 Tematy Lekcji Szatan Z Siódmej Klasy

Adaś napisał numery, profesor także, gdy ujrzał kartkę Adasia zdziwił się, bo na obu kartkach były te same numery. Adaś zgadł numery, ponieważ wiedział, że profesor będzie długo nad tym myślał, jak go pokonać, Profesor wybrał 3 kolejne numery z dzennika, tak jak robił to na każdej lekcji, pomyślał, że Adaś ich nie Adaś Cisowski był jednym z uczniów klasy siódmej. Koledzy nazwali go Szatanem, bo był sprytny i potrafił rozwiązać każdą zagadkę Adaś już miesiąc po przyjściu do szkoły odkrył metodę egzaminowania pana Gąsowskiego i kolegom, którzy mieli być w danym dniu wywołani do odpowiedzi, kazał się dokładnie wyuczyć tematu. . Sposób na Alcybiadesa - streszczenie wydarzeń z lektury, Szatan z siódmej klasy - treść lektury.Lekcja, z której można nie tylko poznać treść, bohaterów i ca Szatan z siódmej klasy. Escape room. Start. Wykonaj wszystko aby wygrać! Zadanie 2. Zadanie 3. Zadanie 4. Zadanie 5. Zadanie 6. Zadanie 1. Pytanie 1/4. Jaką Adam zaszyfrował wiadomość w liście do przyjaciół z Bejgoły? ''Strzeżcie domu" "Chrońcie dom" Zadanie nr.1. Pytanie 2/4. Zadanie nr.1. Jakiego przedmiotu uczył profesor Szatan z siódmej klasy został opublikowany przez Biblioteka Szkolna w dniu 2020-09-10. Przeczytaj wersję flipbooka Szatan z siódmej klasy. Pobierz wszystkie strony 201-250 w AnyFlip. W ten sposób kończy się historia szatana z siódmej klasy. Ekranizacje powieści. 1939r. - Szatan z siódmej klasy (niedokończony), 1960r. - Szatan z siódmej klasy, 2006r. - Szatan z siódmej klasy (ostatni, który został nakręcony do tej pory), 2006r. - serial telewizyjny Szatan z siódmej klasy, na podstawie filmu; zawiera siedem W chwili największego zagrożenia chłopak potrafi zachować zimną krew. Kiedy przychodzi do niego jeden z bandytów i oferuje, że go uwolni, Adaś zaczyna grać swoją rolę. W zamian za obietnicę zwolnienia, oddaje bandycie list pana Rozbickiego z wyjaśnieniem zaszyfrowanych znaków. To jednak porywaczowi w niczym mu nie pomaga. Napisać plan wydarzeń do 11 rozdziału książki " Szatan z siódmej klasy ". 2011-11-13 21:01:51; Proszę o długie streszczenie każdego rozdziału książki '' Szatan z siódmej klasy " 2012-01-28 19:14:34; Streszczenie KAŻDEGO rozdziału (osobno) "Szatan z siódmej klasy " 2017-03-18 18:27:14; Streszczenie 4. rozdziału książki Plan wydarzeń wątku sensacyjnego lektury "Szatan z siódmej klasy". 1. Przyjazd do Bejgoły. 2. Opowieść rodziny o Francuzie. 3. Rozbita głowa Adama. 4. Fałszywy malarz w domu. szatan z 7 klasy Znajdź słowo. autor: Nataliamikos1. Klasa 6 Polski. Szatan z siódmej klasy Test. autor: Kaldus. Szatan z siódmej klasy Koło fortuny. autor: Bozenabarnak. Szatan z siódmej klasy Krzyżówka. autor: Szczepaniak1. Temat: Czas i miejsce akcji powieści pt. „Szatan z siódmej klasy” K. Makuszyńskiego. 1. Podaje notatkę do wklejenia do zeszytu lub przepisania. Akcja powieści K. Makuszyńskiego rozpoczyna się w pierwszych dniach czerwca 1939r. (dokładnie w czwartek, gdy Adaś Cisowski przyznaje się, że odkrył metodę, którą posługiwał „Szatan z siódmej klasy”, „Kochaj mnie, kochaj!”, „Ale się kręci”, Proces nastolatków zamieszanych w obcięcie głowy 47-letni nauczycielowi historii za pokazanie na lekcji 9GVC. Temat lekcji: Nowe zagadki w Bejgole, czyli jakie tajemnice kryją w sobie słownikiWymagania szczegółowe podstawy programowej (cytat):- uczeń korzysta z informacji zawartych w encyklopedii, słowniku ortograficznym, słowniku języka polskiego (małym lub podręcznym), słowniku wyrazów bliskoznacznych ( lekcji: Uczeń: i utrwala wiadomości na temat słowników. wiadomości na temat słowników w ćwiczeniach praktycznych: - charakteryzuje wybrany słownik - wyszukuje informacje w słowniku - wybiera odpowiedni słownik, by rozwiązać problemCele uczenia się w języku ucznia: i utrwalę wiadomości o słownikach. Kryteria sukcesu dla ucznia: znane mi słowniki i krótko je odpowiedni słownik, by wyszukać w nim informacje. informacje ze słownika, by rozwiązać wiedza i umiejętności uczniów:Uczniowie znają podstawowe słowniki (języka polskiego, poprawnej polszczyzny, wyrazów bliskoznacznych, frazeologiczny), wiedzą, co to są synonimy oraz związki TIK oraz cel ich zastosowania:Komputer i tablica multimedialna - wyświetlanie prezentacji. Prezentacja w Power Point (prezentacja zawiera wstęp lekcji - temat, cele i nacobezu, podsumowanie oraz ćwiczenia do realizacji dla poszczególnych grup). Strony internetowe: , – wprowadzenie uczniów w tematykę, podanie celów i kryteriów sukcesu, podsumowanie zajęć, możliwość zapoznania się z zadaniami innych lekcji – aktywności uczniów prowadzące do osiągnięcia celów lekcji:Przed lekcją:Nauczyciel podłącza sprzęt, włącza prezentację oraz łączy się ze stroną internetową. Ma przygotowane w wersji papierowej materiały dla Czynności organizacyjne. Nauczyciel umawia się z uczniami, że gdy podniesie rękę to góry, dzieci czynią to samo. Jest to znak dla nich, że należy kończyć pracę, rozmowę (technika podniesionej ręki). 2. Nauczyciel włącza samodzielnie przygotowany do lekcji wstęp (ok. 30 sekundowenagranie - wiadomości rmf fm) - prezentacja (slajd 1). Następnie, za pomocą zaszyfrowanego listu, nawiązuje do głównego zagadnienia - słowników (slajd 2). 3. Podanie tematu lekcji, celów i kryteriów sukcesu. Nauczyciel wyświetla kolejno slajd nr 3, slajd nr 4. Następnie prosi uczniów, by za pomocą kolorowych karteczek (świateł) zasygnalizowali, czy rozumieją cele i kryteria sukcesu (zielone – wszystko rozumiem, żółte – mam pewne wątpliwości, czerwone – nie rozumiem). W przypadku niejasności nauczyciel bądź wybrany uczeń, który pokazał zielone światło, wyjaśnia wątpliwości, parafrazuje cele i kryteria sukcesu. Kiedy wszystko jest zrozumiałe dla uczniów, nauczyciel prosi, by zapisali temat, narysowali wagoniki z celami. Zadanie na dobry początek: Rozmowa w parach - przypomnienie wiadomości o słownikach i zasadach ułatwiających korzystanie z nich. Wylosowani uczniowie przypominają znane im słowniki i zasady korzystania. 4. Podział uczniów na grupy (każda grupa wykonuje zadania dotyczące wybranego słownika)/Załącznik 1/.5. Prezentacja prac grup (aby pozostali uczniowie mogli śledzić zadania i sprawdzać ich rozwiązanie, nauczyciel wyświetla je na slajdach - 5, 6, 7, 8). 6. Praca samodzielna uczniów - sprawdź, ile wiesz /Załącznik 2/.7. Sprawdzenie pracy - uczniowie wymieniają się kartami i sprawdzają wykonanie zadań. Nauczyciel losuje uczniów, którzy wykonują te ćwiczenia przy tablicy interaktywnej. Po poprawnym ich wykonaniu odsłania się obrazek - zdjęcie klasy ( - puzzle). Uczniowie udzielają sobie informacji zwrotnej (ocena koleżeńska).8. Podsumowanie działań klasy - slajd 9 (informacje rmf fm).9. Objaśnienie zadania domowego zamieszczonego na platformie 10. Podsumowanie lekcji, sprawdzenie stopnia osiągnięcia celów (Dokończenie wypowiedzi „Po dzisiejszej lekcji zapamiętam, że...”, albo kartki wyjściówki „Co zabieram ze sobą do domu”).Wykorzystane materiały, źródła literaturowe, materiały przygotowane przez nauczyciela:Prezentacja multimedialna przygotowana przez nauczyciela, wstęp do lekcji i zakończenie (nagrania w formie wiadomości radia rfm fm), karty pracy dla ucznia (załącznik nr 1 i 2). Linki do stron: 1 - materiały dla ucznia i nauczyciela I grupa1 a). Znajdź w słowniku znaczenie wyrazów „odkryć” i „wynaleźć”.Odkryć - Wynaleźć - 1 b). Na podstawie informacji z pierwszej części tego zadania znajdź i popraw błędy w zdaniach:Profesor Gąsowski poinformował uczniów, że według mitologii Dedal odkrył cyrkiel i uważał, że Izaak Newton odkrył prawo Czy „podcienie” to miejsce pod cieniem?3. Dokonajcie krótkiej prezentacji słownika języka polskiego. Zredagujcie wskazówki dla Adama, by mógł on skorzystać z tego słownika. Określcie przeznaczenie, sposób wyszukiwania haseł, ogólną budowę pamiętaj, jeśli nie znasz lub zapomniałeś......II grupa1. Uzupełnijcie tekst poprawnymi formami podanych w nawiasach Wanda na pociechę kupiła kilogram ..............................( pomarańcze)Na rosole przygotowanym przez panią Gąsowską było widać liczne ...............(oko)Mama Adama nieustannie myślała o ..................................(syn)Bandyci ....................................... chorego Francuza ze schodów (zepchnąć)2. Podkreśl poprawną formę wyrazu:swetr – sweter umią – umiejąwiater – wiatrposzłem – poszedłemkońmi – koniamiprzyjaciółmi - przyjacielamirękoma - ręcami3. Dokonajcie krótkiej prezentacji słownika poprawnej polszczyzny. Zredagujcie wskazówki dla Adama, by mógł on skorzystać z tego słownika. Określcie przeznaczenie, sposób wyszukiwania haseł, ogólną budowę pamiętaj, jeśli nie znasz lub zapomniałeś......III grupa1. Jaki słowami możesz zastąpić wyrazy: afront, rzezimieszek, szosa?Afront - Rzezimieszek - Szosa - 2. Wykorzystując wiadomości z poprzedniego ćwiczenia przekształć tekst, by uniknąć powtarzania wyrazów. Szosą jedzie wóz. Przy szosie rosną wierzby. Szosa ta prowadzi do lasu, nieopodal którego rzezimieszki uwięzili Adama. Rzezimieszki zamknęli go w piwnicy. Przez szosę przechodzą tory kolejowe. Tą szosą harcerze codziennie przenoszą chrust z lasu na ognisko. 3. Dokonajcie krótkiej prezentacji słownika wyrazów bliskoznacznych. Zredagujcie wskazówki dla Adama, by mógł on skorzystać z tego słownika. Określcie przeznaczenie, sposób wyszukiwania haseł, ogólną budowę pamiętaj, jeśli nie znasz lub zapomniałeś...IV grupa1. Wyjaśnij znaczenie podanych związków frazeologicznych: „poruszyć niebo i ziemię”, „być w czepku urodzonym”, „burza w szklance wody”, „mieć anielską cierpliwość”. Poruszyć niebo i ziemię - Być w czepku urodzonym - Burza w szklance wody - Mieć anielską cierpliwość2. W poniższych zdaniach znajdź fragmenty, które mógłbyś zastąpić związkami frazeologicznymi z poprzedniego ćwiczenia, a następnie je przekształć. Adam zrobi wszystko, by rozwiązać zagadkę i pomóc państwu Gąsowskim. Zdaje sobie sprawę, że prędzej czy później pomiędzy malarzem i jego wspólnikami będzie wielka awantura. Jego mama stale powtarzała mu, że ma szczęście w życiu, ponieważ już wielokrotnie udało mu się uniknąć kłopotów. Trzeba przyznać, że pani Gąsowska jest jednak bardzo opanowana. 3. Dokonajcie krótkiej prezentacji słownika frazeologicznego. Zredagujcie wskazówki dla Adama, by mógł on skorzystać z tego słownika. Określcie przeznaczenie, sposób wyszukiwania haseł, ogólną budowę pamiętaj, jeśli nie znasz lub zapomniałeś......Załącznik 2Sprawdź, co już wieszW jakich słownikach znajdziesz informacje:- o poprawnych formach rzeczowników:” ta gerbera” czy „ten gerber”........................................- o ilości znaczeń wyrazu „bohater”........................................- o znaczeniu związku wyrazowego „czarna owca”.... ........................................- o synonimach wyrazu „fajny”........................................- o objaśnieniu znaczenia wyrazu „detektyw”..... ........................................- o objaśnieniu zwrotu „pisać coś na kolanie” ........................................- o poprawnej formie wyrazu „koc”........................................- o przenośnych połączeniach „strzec” z innymi wyrazami........................................- o wyrazach o podobnym znaczeniu........................................- o odmianie rzeczownika „gimnazjum”........................................- o wyjaśnieniu znaczenia wyrazu „lektura”........................................- o wyrazach, którymi można zastąpić „tajemnica”........................................Praca domowaNazywam się Staszek Burski. Urodziłem się w małym miasteczku u podnóżaTatrów. Niedawno skończyłem 14 rok życia. Już teraz wiele dziewcząt ogląda się za mną. Nic dziwnego. Z moich błękitnych oczu bije blask, a fryzura, którą układam własnymi ręcami, jest niebywale wytworna. Jestem pogodny i życzliwy, mam też diabelską cierpliwość, toteż otacza mnie mnóstwo przyjacieli. Ostatnio, udowodniłem, że potrafię upiec dwie gęsi na jednym ogniu. Mam dużo interesujących zainteresowań. Przepadam za oglądaniem meczy, lubię też się poszwendać po muzeumach. Moi dwaj starsi bratowie uważają, że jestem trochę dziwny. Zupełnie ich nie rozumiem. W przyszłości chciałbym zostać sędzią, dlatego będę studiował prawo na uniwersytecie w Niemcach albo we Włochach. Polonistka mówi jednak, że dużo jeszcze muszę się nauczyć. 1. Wypisz wyrazy niepoprawnie użyte i wskaż ich poprawną formę i wskaż słownik, w którym należy odszukać poprawnej forma/zapis wyrazu lub zwrotu Poprawna forma/zapis wyrazu, zwrotu Słownik, w którym należy szukać poprawnej odpowiedzi* ułatwienia dla uczniów cudzoziemskich:Słownik języka polskiego - objaśnia znaczenie wyrazu (np. lektura - to książka, którą trzeba przeczytać i omówić w szkole, ale też coś, co po prostu czytamy; detektyw - to osoba, która śledzi kogoś, rozwiązuje zagadki, bohater - literacki lub ktoś, kto zrobił coś wyjątkowego, wykazał się odwagą).Słownik poprawnej polszczyzny - objaśnia nam formy gramatyczne wyrazów, które mogą sprawić kłopoty (np. „ta pomarańcza” a nie „ten pomarańcz”, „ta gerbera” a nie „ten gerber”, gimnazjum - gimnazja, gimnazjów, koc - koce).Słownik wyrazów bliskoznacznych - podaje nam wyrazy o podobnym znaczeniu, którymi możemy zastąpić inne (np. fajny - ciekawy, sympatyczny, miły, tajemnica - zagadka, sekret).Słownik frazeologiczny - objaśnia znaczenie zestawień wyrazów o znaczeniu przenośnym (np. „pisać coś na kolanie” - pisać niedbale, szybko, „czarna owca”, „upiec dwie pieczenie na jednym ogniu”, „strzec jak oka w głowie”). Praca domowa dla uczniów cudzoziemskichSłownik ortograficzny1. Korzystając ze „Słownika ortograficznego” wstaw w luki „rz” lub „ż”. ...eka ja...ębina o...ech...adki ...aden ...epawa...ywa tak...e ma...enie G...ego... le...akwy...yna po...ywienie uwa...ać ksią...ka 2. Ułóż w kolejności alfabetyczne wyrazy:lektura, tajemnica, detektyw, słownik, pamiętnik, malarz, obraz, zagadka. Test wiedzy na temat powieści „Szatan z siódmej klasy”. Jak dobrze pamiętasz treść „Szatana z siódmej klasy”? Rozwiąż quiz z lektury i sprawdź!Sprawdź jak Ci poszło. Możesz porównać swoje wyniki z prawidłowymi odpowiedziami. Polecamy Ta pomoc edukacyjna została zatwierdzona przez eksperta!Materiał pobrano już 592 razy! Pobierz plik wypracowanie_z_lektury_szatan_z_siódmej_klasy już teraz w jednym z następujących formatów – PDF oraz DOC. W skład tej pomocy edukacyjnej wchodzą materiały, które wspomogą Cię w nauce wybranego materiału. Postaw na dokładność i rzetelność informacji zamieszczonych na naszej stronie dzięki zweryfikowanym przez eksperta pomocom edukacyjnym! Masz pytanie? My mamy odpowiedź! Tylko zweryfikowane pomoce edukacyjne Wszystkie materiały są aktualne Błyskawiczne, nielimitowane oraz natychmiastowe pobieranie Dowolny oraz nielimitowany użytek własnyCHARAKTERYSTYKA ADAMA CISOWSKIEGO Adam Cisowski był głównym bohaterem powieści Kornela Makuszyńskiego „Szatan z siódmej klasy”. Nazywany był..Szatana z siódmej klasy napisał autor wielu znanych i lubianych książek dla dzieci i młodzieży – Kornel Makuszyński. Powieść jest przezabawną historią, Adam był 17-letnim synem lekarza, uczniem siódmej klasy gimnazjum. Mieszkał z rodzicami i czworgiem rodzeństwa w Cisowski to bohater książki Kornela Makuszyńskiego pt.: Szatan z siódmej klasy. Był to chłopiec bystry, dobrze wychowany oraz nieprzeciętnie i..Na jednej z lekcji języka polskiego klasa VI pisała wypracowanie z lektury pt. „Szatan z siódmej klasy”. Było kilka tematów do z siódmej klasy rozprawkaZa sprawą Kornela Makuszyńskiego główny bohater Szatana z siódmej klasy przeżył dziesiątki przygód, o których możemy zwykle tylko marzyć.”SZATAN Z VII KLASY” PLAN RAMOWY : sposobu odpytywania na historii. chciał wyjechać nad morze. dawno miałam lekturę szatan z siódmej klasy i były trzy tematy do wyboru takie jak : 1. Opisz /jedna z przygód Adasia / jeden rozdziałaSzatan z siódmej klasy (K. Makuszyński). Geneza utworu. REKLAMA. Powieść została napisana w 1937 roku. Przyczynę powstania Szatana z. Okazało się nawet, że dzięki bystrości umysłu może osiągać lepsze wyniki w z siódmej klasy napisał autor wielu znanych wypracowań Szatan z siódmej klasy GWO1. charakterystyka Adama Cisowskiego wybraną przygodę Adasia list do Adasia o jego Biuro Detektywistyczne „Adam” przyjmie zlecenie. czas : 45 min. Cel ogólny: – zachęcenie do przeczytania lektury – rozwijanie i. Warszawa r Drogi Przyjacielu Nigdy nie uwierzysz co mi się dziś przytrafiło Na jednej z lekcji a dokładniej na historii Profesor tematu lekcji. Wpis Organizujemy nasza pracę w roku. sprawdziany, prace klasowe, wypracowania i dyktanda klasowe. „Szatan z siódmej klasy”.Kornel Makuszyński Szatan z siódmej klasy • 19. Irena Jurgielewiczowa Ten obcy • 38. z nich, kiedy będziesz pisać wypracowania na temat utworu,Opis sytuacji Szatan z siódmej klasyKomizm w powieści „Szatan z siódmej klasy”, streszczenia lektur, a czytelnik co chwila się uśmiecha czytając opisy śmiesznych z siódmej klasy Kornel Makuszyński Adam Cisowski Opis sytuacji Jasiński Adam Cisowski i opowiadanie z piórem Szatan z siódmej klasy. Przyczynę powstania Szatana z siódmej klasy autor wyjaśnia w tekście innej powieści. Autor opisuje wiele sytuacji, w których owo roztargnienie profesora. „Szatan z siódmej klasy” opowiada o losach Adasia Cisowskiego – niezwykle bystrego ucznia jednego z. Pojedynek Zbyszka z Rotgierem – opis sytuacji.„Szatan z siódmej klasy” to ponadto utwór pełen humoru i ironii. brat o tubalnym głosie i kruczoczarnej brodzie, jak i liczne dialogi i opisy wypracowanie miń 20 zdań, z szatana z siódmej klasy „Po feriach doszedł do naszej klasy uczeń nazywał się Adam siódma do której uczęszczał Adaś Cisowski była dobra z historii, ponieważ sprytnym sposobem odkryto sposób odpytywania profesora. Książka pt „Szatan z siódmej klasy” opowiada o Adaśu ,który chodził do 7 klasy i rozszyfrował metode odpytywania uczniów przez profesora. Niewinny SzatanSzatan nie tym, co się wydajeSzatan detektywemZwinne oko SzatanaSzatan Gieniuszem Paranormalne moce „Szatana”Szatan ratuje. Napisz wypracowanie na temat Adama Cisowskiego (głównego boh. „Szatan z siódmej klasy” Natychmiastowa odpowiedź na Twoje pytanie. "Szatan z 7 klasy"Cykl lekcjiSTARTTEMATY LEKCJI:Czy uważnie przeczytaliśmy lekturę "Szatan z 7 klasy"?ElEMENTY ŚWIATA PRZEDSTAWIONEGO W POWIEŚCI KORNELA i jego plan wydarzeń."Brat diabła i bliski kuzyn czarownicy". portret Detektywa Adama tropie zagadek z szatanem. "Szatan z 7 klasy" jako powieść Czy uważnie przeczytaliśmy powieść "Szatan z 7 klasy"?Na dzisiejszej lekcji sprawdzimy, co zapamiętaliście z lektury "Szatan z 7 klasy". Ale na początku...Kilka słów o pisarz, poeta, autor książek dla dzieci i młodzieży. Cieszył się dużą popularnością zwłaszcza przed II wojną światową. W 1939 roku cudem ocalał podczas okupacji niemieckiej. Jego mieszkanie zostało doszczętnie zniszczone, a wraz z nim wiele cennych rękopisów, tekst "Drugich wakacji Szatana". Mimo trudnych doświadczeń pisarz był człowiekiem życzliwym wobec ludzi i skorym do żartów. Wiele lat mieszkał w Zakopanem, gdzie jest autorem "Szaleństw panny Ewy", "Awantury o Basię", "Panny z mokrą głową", "Szatana z 7 klasy", a także jednego z pierwszych komiksów - "Przygód Koziołka Matołka"Kornel Makuszyński(1884-1953)Rozwiąż krzyżówkęSprawdźmy, jak dobrze pamiętasz lekturę :)Odgadnij bohaterów. Zagraj w Wisielca :)Połącz bohaterów z ich atrybutamiZadanie domoweZapisz w lekturowniku najważniejsze informacje na temat Kornela Makuszyńskiego w formie mapy Elementy świata przedstawionego w powieściKornela MakuszyńskiegoNa dzisiejszej lekcji omówimy sobie wszystkie najważniejsze elementy lektury "Szatan z 7 klasy". Zastanowimy się również nad tytułem powieści. Na następnej stronie zamieszczona jest karta pracy, którą będziemy wypełniać. Jeśli jej nie masz - nie przejmuj się, zapisuj notatkę w pracyinsp. Sylwia OszczykMiejsca wydarzeńWarszawaBejgołaWiliszkiŻywotówka(dom Adasia Cisowskiego,szkoła, dom profesoraGąsowskiego)dom państwa Gąsowskichdom państwa Niemczyckichmiejsce uwięzienia AdasiaCzas wydarzeńAkcja obejmuje wydarzenia, które rozgrywają się w 1937r., ale również te, o których Adaś dowiaduje sięz pamiętnika księdza dworze w Bejgole pojawia się ranny oficer francuski armii Napoleona - Kamil de Berier+Opowieść księdza Kazuro o rannym polskim księdzu, którego podczas powstania styczniowego przeniesiono na drzwiach z dworku w Bejgole na probostwo.+Dwa lata przed wybuchem II wojny światowej, francusko-rosyjska1863Powstanie styczniowe1937Czerwiec, wakacjeZnaczenie tytułu:człowiek odznaczający się niespożytą energią w jakiejś dziedzinie, energiczny, pełen inicjatywy, szybki w działaniuW niektórych wierzeniach religijnych postać będąca uosobieniem zła, uważana za jego sprawcę, zły duch kuszący do grzechu, diabeł, czartnieznośne, krnąbrne dziecko, młody człowiekbardzo mocna kawatrujący grzybmałpa o twardej, ciemnej sierści tworzącej na ciemieniu czubAdam CisowskiPaweł GąsowskiWanda GąsowskapierwszoplanowiBohaterowieIwo GąsowskiEwa GąsowskaFałszywy malarzChudzielec, GarbatyStaszek BurskiDrugoplanowikoledzy Adasiaksiądz Kazuroranny Francuzrodzicei rodzeństwo AdasiaEpizodyczniGłówne wątki:Poszukiwanie skarbu (wątek detektywistyczny, kryminalny);Uczucie Wandy i Adama (wątek miłosny);Relacje rodzinne Gąsowskich (wątek obyczajowy);Pobyt żołnierza napoleońskiego w Bejgole (wątek historyczny).Temat: Szatan i jego sprawki. Układamy plan następnej stronieznajduje się planwydarzeń naszej ktoś nie chciał,byśmy go przeczytali i użył się w detektywa, odszyfruj plan i zapisz go do zeszytuautor: Marcin MichalikTemat: "Brat diabła i bliski kuzyn czarownicy". Portret detektywa Adama CisowskiegoNa rozgrzewkę - wykreślankaPrzypomnijmy sobie fragmenty książki "Szatan z 7 klasy"W pierwszej ławce podniósł się Cisowski. Był to nieforemny chłopak, nieco pękaty, z rozmierzwioną czupryną; sądząc po jego budowie musiał być sprężysty i silny. Spojrzenie miał śmiałe i dziwnie przenikliwe. W tej chwili był blady i on zasłużoną sławę najbystrzejszego chłopca w całej szkole. “I ja jestem mistrzem w logice” — rzekł sobie szatan. Pan profesor mianując Cisowskiego szatanem bardzo był bliski prawdy. Rozumując z chłodnym spokojem chłopak ten umiał rozwikłać najtrudniejsze zagadki. Nie tylko patrzył bystrze, lecz i widział bystrze. Ze spokojną, cierpliwą namiętnością obserwował wszystko i wszystkich. Sklejał z przedziwną zręcznością nie dopowiedziane słowo, ułamki zdarzeń, okruchy i szczątki i umiał sklecić z tego znikomego materiału prawdopodobną całość. Posiadał wyobraźnię żywą, lotną i zataczającą ogromne koła; wybiegała ona daleko naprzód, umiała cofnąć się w zapadający i gęstniejący mrok przeszłości i widziała tam to, czego zwyczajne, krótkowzroczne oczy już dojrzeć nie mogły. W nauce też wyprzedzał wszystkich, ponad podziw pojętny, pamięć przy tym miał znakomitą. Powolny z natury, myślał zawsze rozważnie bez pośpiechu, z cierpliwością, niezgodną z jego wiekiem, miał bowiem lat siedemnaście. Nigdy nie tracił spokoju ani nie unosił się gniewem. Pogodny i serdeczny kolega, wesoły i uśmiechnięty, uczynny i współczujący, zdobył sobie bez wielkiego trudu miłość u wszystkie! Klasa siódma dumna była z CisowskiegoAdaś Cisowski, brat diabła i bliski kuzyn czarownicy wedle podejrzeń profesora Gąsowskiego, był jednakże najściślej spokrewniony z uczciwym rodzajem ludzkim. Ojcem jego był szanowany lekarz, dzielny wróg śmierci i tysiąca jej dziatek: chorób wewnętrznych i zewnętrznych, lekkich i ciężkich ; matką przedobra kobieta, która — tak jak inni kapelusz — “miała na głowie cały dom”. Srogi i kłopotliwy był to ciężar, w domu tym bowiem chowało się, oprócz dorastającego Adasia, jeszcze czworo pędraków różnego wieku i płci. Banda ta odznaczała się przedziwną właściwością wywracania do góry nogami tego domu, co spoczywał na nieszczęsnej głowie matki, i trzeba było nie lada zręcznej cierpliwości, aby nie spadł. Czworo straszliwych istot obawiając się zapewne, że nie zostaną przez ludzkość zauważone dawało znać o sobie światu donośnym krzykiem o każdej porze dnia, co powoduje u starszych takie śmieszne i dziwaczne ruchy, jak podnoszenie oczów ku niebu, załamywanie rąk lub chwytanie się nimi za głowę. Gdyby przypadkiem zgoła niepojętym lub przez zrządzenie boże w opętanym domu, w którym czasem tynk opadał ze ścian, zapadała cisza, udręczona pani Cisowska biegła czym prędzej, przerażona, czy się czasem nie stało jakieś nieszczęście? Tak młynarz budzi się niespokojny, skoro młyn przestanie dygotać i wydawać głosy. Czworo wyjców nie krzyczało nigdy równocześnie, zabawa bowiem szybko by się skończyła, gdyby cała orkiestra ochrypła. Zwykle darł się jeden na byle jaki temat, a inni słuchali, po czym zaczynał drugi. W ten sposób przyjemność trwała dłużej i można ją było uprawiać bez końca,aż do wieczora. Adam, uczący się w sąsiednim pokoju, zatykał uszy ręką lub wsadzał w nie watę. Miał uczucie, że się uczy z akompaniamentem janczarskiej orkiestry. Czasem wpadał na “dzikie pola”, do pokoju brzdąców i gromił je potężnie co było sposobem zawodowym, pohańbione bowiem, a czasem pobite wyjce rozpoczynały nową operę. Tałatajstwo bało się brata w pojedynkę, w gromadzie jednak było zdolne do zuchwalstwa. Adam lubił spokój i ciszę, artykuły te jednak nie były znane w ojcowskim domu. Poza tym trzeba było chować wszystko i zamykać,gdyż szarańcza z sąsiedniego pokoju niszczyła wszystko, co napotykała po drodze: do osobliwych zabiegów używała atramentu, piór i ołówków, a jedną chytrze zdobytą książkę ze zbioru starszego brata dzieliła zwykle sprawiedliwie na cztery części, pomiędzy dwie dziewczynki i dwóch Informacje ogólneo bohaterze lekturyAdam Cisowskito główny bohater powieści Kornela Makuszyńskiego "Szatan z 7 klasy". Ma 17 lat, chodzi do 7 klasy warszawskiego gimnazjum. Jego ojciec był lekarzem, mama zajmowała się miał czworo rodzeństwa - dwóch braci i dwie Cechy Adasia CisowskiegoSpośród podanych cech wybierz osiem, które twoim zdaniem najlepiej charakteryzują Adama Cisowskiego,Wpisz wybrane cechy do tabelki, a następnie uzasadnij je przykładami postępowaniai zachowania cechy Adasia3. Ocena polubiłem głównego bohatera powieści "Szatan z 7 klasy". Jego pracowitość, wszechstronność, dociekliwość i spryt ogromnie mi zaimponowały. Jest bardzo dobrym człowiekiem i wspaniałym przyjacielem. Bardzo chciałbym się z nim zaprzyjaźnić albo spotkać kogoś podobnego do ocena postaci:Jeśli jeszcze nie widziałeś filmu "Szatan z 7 klasy" to zachęcam cię do jego obejrzenia. Naprawdę pamiętasz, co to jest powieść detektywistyczna?Temat: "Szatan z 7 klasy" jako powieść detektywistycznaSpróbujemy sobie dzisiaj udowodnić, że "Szatan z 7 klasy" jest powieścią gatunkowe powieści detektywistycznej:- głównym bohaterem jest najczęściej osoba, która analizuje i przeprowadza śledztwo, a w swojej pracy posługuje się metodą w powieści występuje odwrócony porządek fabuły,sięganie do wydarzeń z przeszłości, liczne retrospekcje, na końcu czytelnik dowiaduje się, co stało się wcześniej;- największy nacisk w utworze kładzie się na śledztwo, a mniejszy na zbrodnię;- autor opisuje historię w ten sposób, by zaciekawić czytelnika, a równocześnie trzymać go w ciągłym – rodzaj rozumowania logicznego, mającego na celu dojście do określonego wniosku na podstawie wcześniej założonego zbioru – w utworze epickim przywołanie wcześniejszych wydarzeń przez bohatera bądź względem gatunkowym "Szatan z 7 klasy" jest oczywiście powieścią detektywistycznąTematem powieści jest śledztwo, które przeprowadza Adaś Cisowski - uczeń warszawskiego gimnazjum.+ inFO+ inFO+ inFOKto jest ofiarą przestępstwa?OfiaręTreść książki zawiera 3 elementy typowe dla powieści detektywistycznej (kryminalnej):Kto jest detektywem?DetektywaCo jest przestępstwem?PrzestępstwoOfiarą przestępstwa a właściwie ofiarami jest rodzina Gąsowskich. To do ich domu włamują się złoczyńcy, szukając drzwi i chcąc odnaleźć ukryty na terenie majątku skarb. Są i przestępcy, którzy nie wahają się przed zastosowaniem przemocy w realizacji swoich celów. Widać to szczególnie w chwili, kiedy przetrzymują młodego Cisowskiego oraz francuskiego poszukiwacza skarbu w piwnicy opuszczonego domku, czy też, kiedy grożąc bronią, odbierają wykopany rzekomy Cisowski, jego działanie jest motorem akcji, a rozwiązanie zagadki punktem kulminacyjnym; aby ją rozwiązać bohater musi poznać przestępstwa :–włamania do dworku,–napaść na Francuza,–napaść na Adama, jego pojmanie i uwięzienieCzy pamiętacie, jakie zagadki rozwiązał Adaś?Praca klasowaNapisz opowiadanie o wymyślonej przez siebie przygodzie "szatana" - Adasia Cisowskiego. 1. Jakiego przedmiotu uczył profesor Gąsowski?historii2. Kto był ulubioną postacią historyczną profesora Gąsowskiego?Napoleon Bonaparte3. Dlaczego profesor Gąsowski upodobał sobie klasę siódmą?uczniowie tej klasy byli zawsze doskonale przygotowani na lekcje4. Ile osób odpytywał na każdej lekcji profesor Gąsowski?trzy5. Co stało się z listami, w których profesor zaprosił przyjaciół na grę w karty?zapomniał je wysłać6. Ile rodzeństwa miał Adaś Cisowski?czworo7. Jaki zawód wykonywał ojciec Adasia?był lekarzem8. O kradzież jakiego przedmiotu oskarżył Józka Zbyszek?wiecznego pióra9. Jakiej kwoty brakował w księgach rachunkowych spółdzielni uczniowskiej?sto złotych10. Dokąd na wakacje miał wyjechać z rodzicami Adaś?nad morze11. Kim była Wanda Gąsowska?bratanicą profesora12. Jaki kolor oczu miała Wanda?fiołkowe13. Jakiej narodowości był człowiek, który chciał odkupić dworek w Bejgole?był Francuzem14. Co dziwnego stało się z ukradzionymi drzwiami z dworku?została z nich starta farba15. Kim był brat profesora Gąsowskiego?matematykiem Powiązane z testem z Szatana z siódmej klasy

tematy lekcji szatan z siódmej klasy